EDUCAÇÃO AMBIENTAL E CONSTRUTIVISMO PÓS-PIAGETIANO

“Preocupam-me certas abordagens de educação ambiental em que se discursa sobre preservação da Amazônia, por exemplo, e não se concretizam ações próximas e simples de coleta seletiva do lixo ou de não desperdício de energia” Esta afirmação feita por uma educadora exemplar e um dos expoentes do Construtivismo é emblemática e nos leva a pensar sobre como determinadas estratégias educativas, mesmo com a melhor das intenções, podem cair no vazio pelo distanciamento da realidade vivenciada pelos alunos. Se é verdade que a escolha dos espaços de problemas capazes de empolgar os alunos constitui tarefa difícil, não é menos verdadeiro que o próprio espaço da escola e os elementos fundamentais da natureza podem ser mobilizados e direcionados com clareza para o processo de aprendizagem.