ANÁLISE DO DISCURSO PEDAGÓGICO LITERÁRIO: A MANIPULAÇÃO DOS MANUAIS DIDÁTICOS E IDEOLOGIAS

Resumo: O objetivo desta análise não é criticar os livros didáticos demasiadamente já criticados, mas refletir sobre o caráter discursivo ideológico presente nos manuais para o ensino de literatura, cuja apreciação deve se constituir, segundo nossa defesa, como arte que proporciona primeiramente prazer a quem a desfruta. Assim, portanto, sugerir, caso sejam necessárias, mudanças na abordagem do ensino, a fim de que o próprio manual possua um discurso sedutor, que agregue, e não doutrinário, que afasta nossos alunos da leitura literária. Para isso tomamos como objeto de análise para este artigo o catálogo do PNLEM/2005 - o texto que norteia os autores de livros didáticos para suas composições de reescritura dos conceitos literários. Analisaremos, brevemente, a apresentação e a resenha do manual Novas Palavras.

Palavras-chave: Discurso. Ideologia. Literatura. Reescritura.

Abstract: The objective of this analysis is not to criticize the didactic books which has already been quite criticized, but to think about the ideological discursive character present in the handbooks for the teaching of the literature, whose appreciation must be constructed, according to our defense, with art that provides at first pleasure to the one who enjoy it. So, therefore, it can suggest, if it’s necessary, changes in teaching understandings, so that the guidebook himself has a seductive speech, that adds, not doctrinaire, which moves our students away from the literary reading. Regarding this we take as object of analysis to this article the catalog of the PNLEM/2005 - the text which guides the authors of didactic books to their compositions of rewriting of their literary concepts. We’re going to analyze, soon, the presentation and the review of the guidebook “Novas Palavras” (New Words).

Keywords: Speech. Ideology. Literature. Rewriting.